LANGUAGE ISSUES: हिंदी भाषा आजादी के बाद से अब तक

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हिंदी के आधिकारिक भाषा होने के बारे में समस्याएं: जब संविधान सभा में भारतीय संविधान को तैयार
किया जा रहा था, तो संविधान निर्माताओं के दिमाग में आधिकारिक भाषा के रूप में एक भाषा को चुनने
का प्रश्न उठा। केंद्र सरकार की आधिकारिक भाषा भारतीय संविधान सभा में सबसे अधिक विभाजनकारी
आधिकारिक मुद्दा था।
हिंदी के राजभाषा होने के संबंध में दो समस्याएं थीं:
क) हिंदी की बोली; और b) भारत में विद्यमान अन्य भाषाएँ। हिंदी बोली को अपनाने का प्रश्न: हिंदी लगभग 13 विभिन्न बोलियों में बोली जाती है। इसलिए बहस हुई
कि किस बोली को आधिकारिक हिंदी बोली के रूप में चुना जाना है। बाद में, हिंदी बोली को अपनाया
गया जो कि संस्कृत शब्दावली के साथ दिल्ली-आगरा क्षेत्र में बोली जाती थी। गांधी की एक राष्ट्रभाषा का दायरा:
संविधान सभा के अधिकांश सदस्य महात्मा गांधी के उस सपने को पूरा करना चाहते थे, जो इस बात
को मानते थे कि एक ऐसी राष्ट्रीय भाषा होनी चाहिए जो राष्ट्र को एक अलग पहचान दिलाए। उन्होंने
भारत की संघ की आधिकारिक भाषा के रूप में देश की सबसे लोकप्रिय भाषा का ताज पहनाया। जैसे ही
प्रस्ताव विधानसभा के समक्ष रखा गया, विधानसभा के कई सदस्यों ने इसका विरोध इस आधार पर
किया कि यह गैर-हिंदी भाषी आबादी के लिए अनुचित है, जो रोजगार के अवसरों, शिक्षा और सार्वजनिक
सेवाओं के मामले में पीड़ित होगा। उनकी गैर-हिंदी पृष्ठभूमि। क्षेत्रीय भाषाओं को शामिल करने की मांग:  हिंदी भाषा के समावेश और गैर-समावेश के लिए कई तर्क
दिए गए थे। संविधान सभा के कुछ सदस्य जिनमें L.K.Maitra और N.G.Ayyangar शामिल हैं, ने मांग की
कि क्षेत्रीय भाषाओं को भी मान्यता दी जानी चाहिए (राज्य स्तर पर) और चुनी हुई राष्ट्रीय भाषा को
विशेष नहीं बनाया जाना चाहिए। लोकमान्य तिलक, गांधीजी, सी। राजगोपालाचारी, सुभाष बोस और
सरदार पटेल जैसे अन्य लोग थे जिन्होंने मांग की थी कि पूरे भारत में हिंदी को बिना किसी अपवाद के
इस्तेमाल किया जाना चाहिए और राज्यों को भी हिंदी भाषा के उपयोग का सहारा लेना चाहिए क्योंकि
यह एकीकरण को बढ़ावा देगा। संस्कृत: ऐसे अन्य सदस्य थे जो चाहते थे कि संस्कृत अपनी प्राचीनता और समृद्ध शब्दावली के कारण
राष्ट्र की आधिकारिक भाषा बने। उर्दू: कुछ लोगों ने स्टेशन के लिए उर्दू भी प्रस्तावित की लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ। ऐसा इसलिए था
क्योंकि जैसे ही भारत और पाकिस्तान के विभाजन की घोषणा की गई, हिंदी के समर्थकों को गले लगा
लिया गया और चूंकि पाकिस्तानियों ने उर्दू को अपनी भाषा के रूप में दावा किया, इसलिए हिंदी समर्थकों ने उर्दू के लिए धर्मनिरपेक्षता की भाषा शीर्षक गढ़ा और मांग की देवनागरी में लिखी जाने वाली हिंदी को राष्ट्रभाषा बनाओ। विधानसभा में दो समूह: पूरी विधानसभा को दो समूहों में विभाजित किया गया था, एक जो हिंदी का
समर्थन करती थी और वह चाहती थी कि वह आधिकारिक भाषा बन जाए और दूसरी जो हिंदी को
आधिकारिक भाषा न बनाए। असेंबली लकड़हारा था। अम्बेडकर के विचार: कई भाषाओं को आधिकारिक भाषाओं के रूप में पेश करना संभव नहीं था। डॉ।
बी.आर. अम्बेडकर को यह कहते हुए उद्धृत किया गया था, “एक भाषा लोगों को एकजुट कर सकती है।
दो भाषाएं लोगों को बांटना सुनिश्चित करती हैं। यह एक अक्षम्य कानून है। भाषा से संस्कृति का संरक्षण
होता है। चूंकि भारतीय एक सामान्य संस्कृति को एकजुट करना और विकसित करना चाहते हैं, इसलिए
सभी भारतीयों का यह कर्तव्य है कि वे हिंदी को अपनी आधिकारिक भाषा मानें। मुंशी-अय्यंगार फॉर्मूला: आखिरकार, जब संविधान सभा अपनी एकता खोने की कगार पर थी, तो मुंशी-
अय्यंगार फॉर्मूला नामक समझौता बिना असंतोष के अपनाया गया। यह आधे-अधूरे समझौता था क्योंकि
किसी भी समूह को वह नहीं मिला जो वह चाहता था। इस फार्मूले के अनुसार, अंग्रेजी को हिंदी के साथ-
साथ भारत की आधिकारिक भाषा के रूप में पंद्रह वर्षों तक जारी रखना था लेकिन यह सीमा लोचदार थी
और विस्तार की शक्ति संसद को दी गई थी। गैर-हिंदी भाषी राज्यों में आंदोलन को रोकने के प्रयास में
पंद्रह वर्षों की अवधि समाप्त होने वाली थी, जब आधिकारिक भाषा अधिनियम, नामक एक
क़ानून बनाया गया था। लेकिन अधिनियम के प्रावधान प्रदर्शनकारियों के विचारों को संतुष्ट नहीं कर
सके। लाल बहादुर शास्त्री नीति:  प्रधानमंत्री के रूप में नेहरू के उत्तराधिकारी लाल बहादुर शास्त्री ने गैर-हिंदी
समूहों की राय पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया। उन्होंने गैर-हिंदी समूहों की आशंकाओं का प्रभावी ढंग से
मुकाबला करने के बजाय कि हिंदी एकमात्र आधिकारिक भाषा बन जाएगी, घोषित किया कि वह
सार्वजनिक सेवा परीक्षाओं में हिंदी को वैकल्पिक माध्यम बनाने पर विचार कर रहे थे, जिसका मतलब
था कि हालांकि गैर-हिंदी भाषी अभी भी सक्षम होंगे अंग्रेजी माध्यम में अखिल भारतीय सेवाओं में
प्रतिस्पर्धा, हिंदी बोलने वालों को एक माध्यम के रूप में अपनी मातृभाषा हिंदी का उपयोग करने में
सक्षम होने का अतिरिक्त लाभ होगा। इससे गैर-हिंदी समूहों में रोष बढ़ गया और वे अधिक हिंदी विरोधी
हो गए और बाद में ever हिंदी कभी, कभी अंग्रेजी ’के नारे को भी बुलंद किया और लोकप्रिय बनाया। इस
प्रकार लाल बहादुर शास्त्री ने केवल हिंदी के खिलाफ गैर-हिंदी समूहों के धधकते आंदोलन को हवा दी। आधिकारिक भाषाओं में संशोधन अधिनियम: आधिकारिक भाषा अधिनियम को अंततः 1967 में इंदिरा
गांधी की सरकार द्वारा संशोधित किया गया था, जो देश की आधिकारिक भाषाओं के रूप में अंग्रेजी और
हिंदी के अनिश्चितकालीन उपयोग के लिए प्रदान की गई थी। 1968 के साथ-साथ 1986 में भी बाद में
आंदोलन हुए लेकिन वे केवल कुछ राज्यों तक ही सीमित थे।

स्वतंत्रता के दौरान आधिकारिक भाषा पर संवैधानिक प्रावधान

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भारत एक बहुभाषी देश है। इस प्रकार भारतीय संविधान के अध्येताओं को राजकीय कार्यों में प्रयुक्त होने
वाली भाषाओं को निर्दिष्ट करने की आवश्यकता महसूस हुई। इसलिए, भारतीय संविधान का भाग XVII
अस्तित्व में आया, जिसमें निम्नलिखित प्रावधान हैं: अनुच्छेद ३४३: इसमें उल्लेख है कि देवनागरी लिपि में संघ की आधिकारिक भाषा हिंदी होगी। संघ के
आधिकारिक उद्देश्यों के लिए उपयोग किए जाने वाले अंकों का रूप भारतीय अंकों का अंतर्राष्ट्रीय रूप
होगा।
अनुच्छेद 346: इसमें राज्यों और संघ के बीच और राज्य के बीच संचार के लिए आधिकारिक भाषा का
उल्लेख है। अनुच्छेद यह भी कहता है कि "अधिकृत" भाषा का उपयोग किया जाएगा। हालाँकि, यदि दो
या दो से अधिक राज्य सहमत हैं कि उनका संचार हिंदी में होगा, तो हिंदी का उपयोग किया जा सकता
है।
अनुच्छेद 348: इसमें अदालतों और विधायी प्रक्रियाओं में इस्तेमाल की जाने वाली भाषा का उल्लेख है।
अनुच्छेद 349: इसमें भाषा से संबंधित कुछ कानूनों को लागू करने की विशेष प्रक्रिया का उल्लेख है।
अनुच्छेद 351: इसके अनुसार हिंदी भाषा के विकास के लिए निर्देश का उल्लेख है, यह हिंदी भाषा के
प्रसार को बढ़ावा देने, इसे विकसित करने के लिए संघ का कर्तव्य होगा ताकि वह सभी तत्वों के लिए
अभिव्यक्ति के माध्यम के रूप में काम कर सके। भारत की समग्र संस्कृति और हिंदुस्तानियों में
इस्तेमाल किए गए रूपों, शैली और अभिव्यक्तियों और उनकी आठवीं अनुसूची में निर्दिष्ट भारत की
भाषाओं के साथ हस्तक्षेप किए बिना अपने संवर्धन को सुरक्षित करने के लिए।

राजभाषा आयोग

यह भारतीय संविधान के अनुच्छेद 343 में वर्णित प्रावधानों के अनुसार भारत के राष्ट्रपति द्वारा गठित
किया गया है। यह 1995 में गठित किया गया था। संविधान के अनुच्छेद -344 में परिभाषित के
अनुसार, राष्ट्रपति के लिए सिफारिशें करना आयोग का कर्तव्य होगा: संघ के आधिकारिक उद्देश्यों के लिए हिंदी भाषा का प्रगतिशील उपयोग।
संघ के सभी या किसी भी आधिकारिक उद्देश्य के लिए अंग्रेजी भाषा के उपयोग पर प्रतिबंध।
अनुच्छेद 348 में उल्लिखित सभी या किसी भी उद्देश्य के लिए उपयोग की जाने वाली भाषा।
संघ के किसी एक या अधिक निर्दिष्ट उद्देश्यों के लिए उपयोग किए जाने वाले अंकों का रूप।

दक्षिण भारत में विरोध प्रदर्शन

हिंदी को थोपे जाने को लेकर विरोध प्रदर्शनों का सिलसिला चला क्योंकि दक्षिण भारत में और विशेष रूप
से तमिलनाडु राज्य में (पूर्व में मद्रास राज्य और मद्रास प्रेसीडेंसी का हिस्सा) पूर्व और आजादी के बाद के
समय में आधिकारिक तौर पर वाहवाही हुई। इस तरह के विरोध प्रदर्शनों से संबंधित प्रमुख घटनाएं
निम्नलिखित हैं; 1937 में, मद्रास प्रेसीडेंसी स्कूलों में सी। राजगोपालाचारी के नेतृत्व वाली पहली भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस
सरकार द्वारा हिंदी के अनिवार्य शिक्षण की शुरूआत के विरोध में पहला हिंदी विरोधी आंदोलन शुरू किया
गया था। इस कदम का ईवी रामासामी (पेरियार ने तुरंत विरोध किया था) ) और विपक्षी जस्टिस पार्टी
(बाद में द्रविड़ कज़गम)।
लेकिन स्वतंत्रता के बाद हिंदी को भारत की आधिकारिक भाषा के रूप में अंग्रेजी के साथ अपनाया गया
और पंद्रह वर्षों तक एक सहयोगी आधिकारिक भाषा के रूप में जारी रहा, जिसके बाद हिंदी एकमात्र
आधिकारिक भाषा बन गई।
भारत सरकार द्वारा 1965 के बाद हिंदी को एकमात्र आधिकारिक भाषा बनाने के प्रयास कई गैर-हिंदी
भारतीय राज्यों को स्वीकार्य नहीं थे, जो अंग्रेजी का निरंतर उपयोग चाहते थे। द्रविड़ काजगाम के वंशज
द्रविड़ मुनेत्र कड़गम (DMK) ने हिंदी के विरोध का नेतृत्व किया। प्रधानमंत्री जवाहरलाल नेहरू ने 1963 में
1965 से आगे अंग्रेजी के निरंतर उपयोग को सुनिश्चित करने के लिए राजभाषा अधिनियम बनाया।
1965 में हिंदी को एकमात्र आधिकारिक भाषा के रूप में बदलने के दिन के रूप में, मद्रास राज्य में
कॉलेज के छात्रों के समर्थन में वृद्धि के साथ हिंदी विरोधी आंदोलन को गति मिली। उसी साल दक्षिणी
शहर मदुरई में एक पूर्ण पैमाने पर दंगा भड़क गया, जो आंदोलनकारी छात्रों और कांग्रेस पार्टी के सदस्यों
के बीच एक मामूली बदलाव के कारण टूट गया। अंत में स्थिति को शांत करने के लिए, भारतीय प्रधान मंत्री लाल बहादुर शास्त्री ने आश्वासन दिया कि जब तक गैर-हिंदी भाषी राज्य चाहते हैं, तब तक अंग्रेजी
को आधिकारिक भाषा के रूप में इस्तेमाल किया जाएगा।
1967 में, आधिकारिक भाषाओं के रूप में हिंदी और अंग्रेजी के अनिश्चितकालीन उपयोग की गारंटी के
लिए इंदिरा गांधी की अध्यक्षता वाली कांग्रेस सरकार ने आधिकारिक भाषा अधिनियम में संशोधन किया।

1963 की आधिकारिक भाषा अधिनियम

तदनुसार, राजभाषा अधिनियम, 1963 (1967 में संशोधित) 25 जनवरी 1965 के बाद भी आधिकारिक
कार्य में अंग्रेजी का उपयोग जारी रखने का प्रावधान करता है। अधिनियम यह भी कहता है कि हिंदी और
अंग्रेजी दोनों अनिवार्य रूप से कुछ निर्दिष्ट उद्देश्यों के लिए उपयोग किए जाएंगे जैसे संकल्प , सामान्य
आदेश, नियम, अधिसूचनाएं, प्रशासनिक और अन्य रिपोर्ट, प्रेस कम्यूनिकेस; प्रशासनिक और अन्य रिपोर्ट
और आधिकारिक पत्रों को एक सदन या संसद के सदनों के समक्ष रखा जाना; अनुबंध, समझौते,
लाइसेंस, परमिट, निविदा नोटिस और निविदा के फार्म आदि।

शिक्षा पाठ्यक्रम के तीन भाषा सूत्र

1968 में राज्यों के परामर्श से भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय ने भाषा सीखने के लिए तीन-भाषा
फॉर्मूला तैयार किया। 1968 के राष्ट्रीय नीति प्रस्ताव में सूत्र, जो हिंदी भाषी राज्यों और हिंदी, अंग्रेजी
और क्षेत्रीय भाषाओं में हिंदी, अंग्रेजी और आधुनिक भारतीय भाषा के अध्ययन के लिए प्रदान किया गया
है, गैर-हिंदी भाषी राज्यों में हिंदी, अंग्रेजी और क्षेत्रीय भाषा । सूत्र दक्षिण के गैर-हिंदी भाषी राज्यों जैसे कर्नाटक, आंध्र प्रदेश और मुख्य रूप से तमिलनाडु की मांगों के
जवाब में तैयार किया गया था।

संशोधित मसौदा राष्ट्रीय शिक्षा नीति

हाल ही में मानव संसाधन विकास मंत्रालय (MHRD) राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2019 के संशोधित मसौदे
के साथ आया है, जो गैर-हिंदी में हिंदी के विरोध के बाद स्कूलों में तीन भाषा मॉडल के तहत भाषा की
पसंद पर लचीलापन देने का सुझाव देता है। बोलने वाले राज्य।
संशोधित मसौदे में उल्लेख किया गया है कि चूंकि भाषा प्रवीणता के लिए मॉड्यूलर बोर्ड परीक्षा वास्तव
में केवल प्रत्येक भाषा में बुनियादी प्रवीणता के लिए परीक्षण करेगी, इसलिए ग्रेड 6 में पसंद में ऐसा
बदलाव निश्चित रूप से संभव होगा यदि छात्र इतनी इच्छा रखता है और ऐसे मामलों में शिक्षकों द्वारा
समर्थित है। और स्कूली शिक्षा प्रणाली।
संशोधित मसौदे को आगे जोड़ा गया, इसलिए भाषा के अतिरिक्त विकल्प मध्य विद्यालय में पसंद और
लचीलेपन के उद्देश्य से पेश किए जाएंगे।
यह संशोधित मसौदा बहुत अधिक बोलने और गैर-हिंदी भाषी राज्यों, तमिलनाडु में एक होने के बाद
स्कूलों में हिंदी लागू होने पर रोने के बाद आता है।

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